ما هو العلاج السلوكي؟

العلاجات السلوكية بالنسبة للأطفال والمراهقين يختلفون على نطاق واسع ، لكنهم جميعًا يركزون بشكل أساسي على كيفية "مكافأة" بعض الأفكار الإشكالية أو السلوكيات السلبية دون قصد أو عن غير قصد داخل بيئة الشاب. غالبًا ما تساهم هذه المكافآت أو التعزيزات في زيادة تكرار هذه الأفكار والسلوكيات غير المرغوب فيها. يمكن تطبيق العلاجات السلوكية على مجموعة واسعة من الأعراض النفسية بين المراهقين والأطفال.

في العلاج السلوكي ، يتعلم الآباء والأطفال تعزيز السلوكيات المرغوبة وتقليل السلوكيات غير المرغوب فيها. 

أحد المصائد الشائعة التي تقع فيها العائلات هو مكافأة السلوك الخطأ عن غير قصد. على سبيل المثال ، خذ المراهق الذي لم ينه واجبه المنزلي ، ولكنه يريد حقًا ركوب السيارة. على الرغم من الاعتراضات الأولية ، يستمر المراهق ، ويصبح غاضبًا وسريع الانفعال وعصيانًا لوالديه. بعد نوبة غضب ، قرر الوالدان أنهما لا يستطيعان تحمل المتاعب بعد الآن والسماح له باستعارة السيارة. بهذه الطريقة ، يكافئ الوالدان أو يعززان السلوك المعارض للمراهق عن غير قصد. أفضل طريقة للتعامل مع هذه المواقف هي التخطيط للتجاهل التام للتصرف بناءً على السلوك وتعزيز السلوك المطلوب (محاولات الواجبات المنزلية) قدر الإمكان. يسعى المعالجون السلوكيون إلى فهم هذه الروابط بين السلوكيات والمكافآت والتعلم ، ومساعدة الشباب والآباء على تشكيل سلوكياتهم الخاصة لتلبية الأهداف الفردية والعائلية.

أنواع العلاجات السلوكية

إدارة الفصول السلوكية


إدارة الفصول السلوكية هو نوع من العلاج القائم على الأدلة المصمم لدعم السلوكيات الإيجابية للطلاب في الفصل ، مع منع السلوكيات السلبية ، وزيادة مشاركة الطلاب الأكاديمية. في هذا النوع من العلاج ، يشارك معلم الطفل في تقديم العلاج. تلقت إدارة الفصول السلوكية دعمًا تجريبيًا كبيرًا كعلاج فعال في علاج اضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط (ADHD).

التدخلات السلوكية للأقران


تتضمن تدخلات الأقران السلوكية واحدًا أو أكثر من أقران الطالب الذين يقدمون المساعدة للطفل الذي يعاني من مشاكل سلوكية. سيقوم المعلم بتدريب أقران الطفل لتعزيز السلوكيات الإيجابية للطفل والأداء الأكاديمي مع استراتيجيات الدعم الاجتماعي والأكاديمي. غالبًا ما يستخدم هذا النوع من العلاج في البيئة المدرسية وقد ثبت أنه يوفر العديد من الفوائد للتطور الأكاديمي والاجتماعي والشخصي.

كما أظهرت المشاركة أيضًا تأثيرًا إيجابيًا على مساعد الأقران أيضًا ، لأنها تعزز الشعور بالمسؤولية والتغييرات السلوكية البناءة. أثبت العلم أن تدخلات الأقران السلوكية فعالة في علاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

هناك مجموعة متنوعة من التدخلات السلوكية القائمة على الأقران ، بما في ذلك:

  • نمذجة الأقران
  • تدريب بدء الأقران
  • دروس خصوصية على مستوى الفصل الدراسي

تدريب الوالدين السلوكي


تدريب الوالدين السلوكيين تم تطويره لتعليم الآباء كيفية تعزيز السلوكيات المرغوبة لدى أطفالهم ، وتثبيط السلوكيات غير المرغوب فيها ، وتحسين التفاعلات بين الوالدين والطفل. في هذا النوع من العلاج ، يلعب الآباء دورًا مهمًا في علاج مشاكل سلوك أطفالهم. خلال جلسات العلاج ، يتعلم الآباء كيفية مراقبة سلوك أطفالهم في المنزل بعناية ويتم تعليمهم المهارات لمكافأة سلوكيات أطفالهم الإيجابية باستخدام الثناء والاهتمام الإيجابي والمكافآت. يتم تعليمهم أيضًا استخدام وضع القواعد ، والوقت المستقطع ، والتجاهل لتثبيط السلوكيات السيئة.

تلقى العلاج السلوكي للوالدين دعمًا تجريبيًا كبيرًا ليكون فعالًا في الحد من المشكلات السلوكية - خاصة للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

تدخلات الإدارة السلوكية المشتركة


لقد وجد البحث أن الجمع بين أشكال إدارة الفصول السلوكية ، تدريب الوالدين السلوكي ، و / أو تدخلات الأقران السلوكية راسخة وفعالة في علاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

تصميم


تصميم هو شكل من أشكال العلاج حيث يُظهر المعالج استجابة غير خائفة لموقف سلبي من أجل تعزيز التقليد لدى الطفل أو المراهق. لقد ثبت أنه فعال في علاج القلق لدى الأطفال والمراهقين.

الرابط: https://effectivechildtherapy.org/therapies/what-is-behavior-therapy/

العودة الى بلوزة
اغلاق زوم
Arabic English

اتصل الآن

لا يمكنك نسخ محتوى هذه الصفحة